冬日暖阳，温暖如煦。为了更好地推进小学生数学表达能力培养的实践研究，2024年1月4日，《小学生数学表达能力培养的实践研究》课题组全体成员和春江中心小学部分数学教师相聚春江中心小学校本研修室开展本学期第4次（课题组第十六次）集中研修活动，本次活动还特别邀请了常州市教科院王俊博士指导。本次研修活动分课堂展示、评课议课、主题讲座和专家引领四个板块。

一、课堂展示

春江中心小学徐柏方老师执教的是六年级的《折扣问题》。她创设了学生熟悉的商场购物情境，引导学生感受折扣在日常生活中的广泛应用。学生在生动的、富有个性的探索和表达中，联系百分数的意义理解折扣含义，并能利用基本数量关系正确解决折扣问题，获得了对数学学习的积极体验和感受。整节课，学生在解决折扣问题过程中思路清晰，有理有据地表达，将思维外显，徐老师也能及时地给予积极的评价，课中学生愿表达、善表达。

二、评课议课

课题组成员郭琪霞、孙红婷、张杨钰等老师以“构建表达场，提升表达力”为主题进行评课，陈玉、王红菊、袁怡等老师以“关注核心素养，提高表达能力”为主题进行评课。大家对这节课给予了高度肯定，认为这节课创设的情境贴合生活实际，让学生愿意表达。教学中，徐老师能搭建引发学生自主表达的平台，创造多样的机会引导学生表达，并且在表达中及时追问，让孩子的思维更加深刻，表达得更加完整。课题组主持人张晓锋主任指出，每位课题组成员要思考如何教学能让学生想表达、愿表达、善表达。他指出，老师们要创设适切的情境，创造丰富的机会，提供合适的支架，引导学生通过表达内化认知。

三、主题讲座

    课题主持人李志军主任以《基于小学生数学表达能力提升的表现性评价的设计研究》为主题做了专题讲座，他从三个方面进行分享：小学生数学表达能力表现性评价的现实需求，小学生数学表达能力表现性评价的价值意蕴和小学生数学表达能力表现性评价的实施路径，让全体成员对小学生数学表达能力表现性评价有了深刻的认识。

四、专家引领

常州市教科院王俊博士对本次活动做高位引领，他对如何更好地培养学生的数学表达能力提出了宝贵的建议。他指出教师在培养学生数学表达能力的过程中要有“范”有“导”，要持之以恒，在教学中为学生提供表达支架，让学生习得表达之法。王博士还就如何撰写一篇优质的数学论文、课题报告等进行高位引领，让全体课题组成员收获满满。

道阻且长，行则将至。在课题研究的道路上，每位成员都会努力地提升自己的科研能力，将所学所思落实到课堂中，有效提升课堂教学，助力学生数学表达能力提升。

撰稿、摄影：左哲岚

审核：张晓锋