高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。10月19日上午，春江、孝都、新华小学英语组全体教师相约线上进行联合教研，本次活动围绕小学英语“教-学-评”一体化教学开展课堂观察的研讨，我们还有幸邀请到新北区孝都小学徐文娟校长进行指导。 

精研课堂 致知格物

本次教研活动我们在线上观看了许安倩和张蓉两位老师执教三上第五单元《Look at me》和四上第六单元《At the snack bar》Story time的教学，许安倩老师通过丰富的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围学习重点词汇和句型，整堂课学生积极参与，学习氛围浓厚。张蓉老师抓住课文情境，立足健康饮食、文明用餐的生活理念，让每位学生都能在学习中获得丰富的实践体验。

思想碰撞 别样精彩

每位教师认真观课、学习反思、积极互动。白雪老师真诚地为两位老师的课堂教学点赞，她认为两位老师专业素养较好，语音语调标准，教态亲切自然。老师还能运用自然拼读教学新词，利用生动表演学习句型，提升了学生对英语学习的兴趣。

卢媛媛老师认为两节课生动有趣，活动形式丰富，学生积极参与，学生的听说读写的能力得到锻炼。其他联盟校老师也纷纷对两节课表示肯定，认为两节课教学设计有梯度、层次分明，提升了学生的思维品质。尤其是两位老师都能关注到核心素养的落地，育人于无形。

专家引领 成长续航

最后，徐文娟校长与我们分享了她对小学英语“教-学-评”一体化的实践与思考，徐校长指出《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出教师要坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的过程。徐校长强调我们要明确评价目标，要能回答“为什么教”；研读教材内容，要能回答“教什么”；优化活动设计，要能回答“怎么学”；由课中、课后的评价，要能回答“学到什么程度”。最后，徐校长鼓励我们要积极开展课堂嵌入式评价以及课堂观察。徐校长的分享既有理性探究又有实践指导，让我们逐步明晰了“教-学-评”一体化在英语教学中的突破口和发力点，收获颇多。

一个人的发展是加法，一个团队的发展是乘法。我们都是教育的追梦人，让我们借集团化办学之力，在教学中深耕细作，在课改中深思精研，在实践中仰望星空。

（摄影：杨静  撰稿：张木冉  审核：张妍）