雨色秋来寒，风严清江爽。为深化课程改革，营造良好的教学生态，加强“四有”好教师团队建设，9月20日下午春小英语组齐聚一堂，聚焦单元主题意义进行课堂教学实践探索，本次活动有幸邀请到常州市小学英语教研员黄小燕老师的指导。

深研教学  精彩绽放

本次教研活动由朱兰兰和胡洪娟两位老师执教了五上U3 《Our animal friend》第一、二课时的教学。

朱兰兰老师温柔细致，为学生营造轻松的学习氛围。基于不同学生的学习需求，她设计了层层递进的学习任务，先扶后放，有的放矢，有效激发了学生参与的激情与热情，语言、实践能力也得到提升。

胡洪娟老师从自己的动物朋友Mimi自然导入课题，以思维导图为辅，循序渐进，培养了学生的思维能力。胡老师个人素养高，语言明快可爱，词句相融，促进了学生语言能力的发展。

课堂观察 优化教学

一直以来，我校英语组坚持“以学习为中心”的观课、评课模式。本次教研活动我校英语组成员围绕知识目标、语篇理解目标、主题意义探究和学习情感等维度进行了细致的课堂观察。

张木冉、王莉老师发现大部分同学都能掌握本单元的核心知识，教学效果较好。吴斐洋、卢媛媛老师观察到学生在课堂中专注度高，但缺乏展示的机会，建议老师们可以多创设展示的机会并及时给予评价。

高位引领 且行且思

最后，常州市小学英语教研员黄小燕老师针对老师们的教学和观察进行指导。她形象地指出：上课就像做饭，每个课时的容量就像三餐，教师要考虑每一顿吃多少？学生是否吃得下？是否吃得饱？因此，每一位教师都应该不断研读教材和课程标准，提高自身的文本解读和设计能力。教师的文本解读直接影响着学生学习体验程度、认知发展维度、情感参与深度和学习成效的高度，是培养学生核心素养的保证。

本次教研活动给予春小全体英语教师很多启发，我们必将不断尝试、努力革新，激发学生更大的潜能，让英语教学充满活力与创意。

（摄影：解美洁  撰稿：解美洁  审核：张妍)