耕耘更知韶光贵，不用扬鞭自奋蹄。6月29日上午，春小教研组长、备课组长齐聚校本研修室，对一学年的工作进行总结和经验分享。

百舸争流  奋楫者先

一年来，春小各备课组努力向上，落地生根，硕果累累。三位备课组长首先进行备课组建设经验分享。

一年级语文备课组长蔡玮老师围绕“如何让孩子们爱上语文”进行经验分享。她们充分研究资源，拓宽学生发展渠道，给予充分展示机会，让每一个孩子都乐于表达，勤于动笔。

二年级数学备课组长左哲岚老师围绕“如何有效开展集体备课”进行经验分享。她们充分利用学校专家型教师资源，主动邀请骨干教师进课堂，在组内反复琢磨、优化，提升每位老师的课堂教学能力。

六年级语文备课组长徐倩老师围绕“如何提升学生学科素养”进行经验分享。她们把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主创作、不断提升，还基于“双减”理念给予学生丰富的作业体验，提升语文学科素养。

努力攀登  矢志奋斗

涓涓不塞，是为江河；源源不断，是为奋斗。一年来，春小每个教研组创新教研方式，助力每位教师的成长。

英语组教研组长张妍老师围绕“教研共同体进阶”进行主题分享。她认为：构建教研共同体，就必须凝聚教研组团队力量；共建教研组文化，就必须创设良好的教研环境；开拓有效教研途径，促进个体、群体共发长。

语文组教研组长袁亚萍老师围绕“教师成长有效路径”进行主题分享。语文组以课题研究为抓手，落实教研计划，梳理年段语文要素达成目标，以赛促训，拔节生长，脚踏实地，促进教师与学生全方位发展。

行而不辍  未来可期

百围之木，始于勾荫；万里之图，起于跬步。春小教导处张晓锋主任进行总结：作为春小教研的先锋力量，我们应该以学习共同体文化建立各学科的教研制度与模式；聚焦“CTS协同设计”项目，在活动、反思、会话、协作、问题解决中建构合作、互动、共享、提高的教研组文化氛围，促进教师专业发展的个体性与整体性有效融合，实现教师专业群体发展。

山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。我们必将凝心聚力，敢担当、敢作为，笃行可至、坚为必成。

（摄影：姚建亚  撰稿：张妍  审核：张晓锋）