未来教育需要一大批学者型的教师从事教育科研，探索最优化的教育教学方法及途径。青年教师更要清醒地洞察到这一发展驱势，明确教科研的真正价值，自觉掌握这一项基本功。5月26日中午，春小红泥巴俱乐部聚焦论文写作，聆听讲座、互动学习。（图1）

学思践悟  授之以渔

本次活动邀请了我校优秀青年教师代表张蕾老师为大家分享《关于论文写作的几点思考》，（图2，还有两张PPT截图）张老师有思想、善作学，多篇论文在省、市级刊物发表，并在省、市、区论文比赛中获得一、二等奖，是我们青年教师学习的榜样。她从论文写作的注意点、一般步骤以及论文撰写的类型这三个方面展开论述。她从自己撰写的多篇论文出发，指出在论文写作的过程中材料准备和拟定提纲尤为重要。在写论文前，老师们可以对将要写的主题词进行论文的搜索与阅读(知网、专业理论书籍)，注意平时教育故事的积累（从每月的班主任故事中来）以及教学片断的积累（从每个月的教学反思中来）等。提纲是论文的前期形态和简化形式，学科论文围绕一个中心，展开叙述三个分论点，每个分论点下三个角度的阐释。案例分析一般需要罗列案例基本情况、存在的问题、解决的策略、达成的效果。相信“功夫不负有心人”，多阅读、勤练笔，每位小伙伴都能写出好论文。（图3、4）

答疑解惑  美美与共

教学论文是教学研究的工作总结，也是教师辛勤笔耕的结晶和能力的体现，它是衡量一个教师学术水平高低的重要标志之一，也是青年教师成长的重要方式之一。可是，刚入职的老师们绝大多数并不是不能写，而是不知道怎样写？ 写些什么内容？ 本次活动也针对小伙伴们的疑问进行了互动指导。（图5、6）

Q：写论文不知道如何选题?

     A：选题的口子要小，点子要新，挖掘要深。比如我们在课堂提问时，该用怎样的方式提问才更有效。或是在练习讲评中， 学生错误率较高的原因分析等这样一些微型的研究可以给大家一些启发。

Q：写论文之前如何更好地进行文献学习?

A：如果在教学中，你发现了一个比较感兴趣的话题，并且你觉得这个话题有话可说，也最有把握写好，你就必须围绕这个话题去有意识地积累材料，比如网上查询、图书阅览室查询，只要对这个话题有作用的材料都把它记下来。然后对这些资料进行筛选和思考，让积累的材料点线成面、表面的东西深层化、 零散的东西整体化、孤独的东西群体化。

作为教师，我们要有一颗善于反思的“心”，行走在教育的路上，我们要找到“心”的归宿。让我们拿起笔、擦亮眼、动动脑，驶入教学研究的快车道。胸中得法，纸上春秋，在专业成长的车道上迅跑......

（摄影：陈芮  撰稿：张妍  审核：张建芬）