教而不严则浅，研而不教则空。为进一步加强校际交流，充分发挥名名教师的示范引领作用，5月18日上午，常州市优秀教师（徐文娟）城乡牵手活动如约而至，新北区各个兄弟学校的英语教师们都积极参加，我们一起在线上共学、共思、共研。

研教学设计  展课堂风采

本次活动首先由春江小学英语组的两位老师聚焦单元整体教学进行课堂教学展示。第一节课是曹倩倩老师执教的五上U7《Chinese festival》第一课时，曹老师紧扣中国传统节日这一主题，采用先扶后方的教学策略，以Spring Festival为例分别从date、activity、food等方面帮助学生搭建知识框架，对文本进行结构化的梳理，让学生通过小组合作的方式自主进行其余节日的学习，在此过程中不仅提升了学生自主学习的能力，确保了学生在课堂中的主体地位，同时在小组交流反馈的过程中也促进了学生语言知识的学习、思维品质的深度发展。

第二节课是张蓉老师执教的五上U7《Chinese festival》第二课时，张老师的板块十分清晰，从复习到新授再到迁移，环环紧扣。在Revision环节中，张老师尊重学生自由表达的意愿，学生自主选择一幅图，语言表达也较为自由。在新单词教授环节中，拓展学生自主学习的参与度，学生通过小组合作、找规律、辨音节的方式自主学习，层层递进，每位学生都在学习中获得丰富的实践体验。在Fun time教学环节中，通过激发学生自主思考，学生进行项目化学习，进行拓展性对话，体现出学生思维的多样性。

凝思维火花  享团队智慧

精彩的课堂教学引人思考，听课老师们热烈研讨，集多种视角于一体，对两位老师的课堂进行了全面深入地解读和评价。春江小学的王莉老师和张妍老师分别对两位老师的教学进行点评：基于单元整体教学理念，曹老师和张老师都能深入研读教材，充分挖掘单元主题意义，践行英语学习活动观，课堂上完整地呈现了“学习理解——应用实践——迁移创新”的阶梯式教学活动的设计，逐步提升学生语言能力和思维品质的发展，且能从单元整体教学出发，在不同的课时实现了同一知识点的进阶式学习，为大家呈现了两堂精彩的课堂。

明主题学习  促教师成长

最后，新北区孝都小学徐文娟校长以《单元整体教学视域下语言能力进阶》这一主题进行专业引领。徐校长从单元整理教学的意义、课程标准中育人目标的不断进阶出发，带领我们一起思考了目前普遍存在的教学设计问题现状并探寻单元整体教学设计的正确路径。徐校长强调教师首先要紧扣教材，深度研读教材，提炼单元主题意义；其次要立足单元整体，设立单元整体学习目标，紧接着教师应该进行设计有梯度的教学活动，实现语言能力的进阶；最后基于学情和教学目标，设计“教—学—评”一体化的学习评价。徐校长的讲座让每位老师都收获颇多，受益匪浅。

课堂教学既是一门技术也是一门艺术，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，此次活动虽告一段落，但研究和实践的脚步并未停止。我们相信在不断研究探索的过程中，在不断追寻理想课堂的教学中，我们能看到更多美好的教育风景。

（摄影：各成员  撰稿：王莉  审核：张妍）