练习课承载着将零散的知识连成线，结成网，让知识系统化，结构化，整体化的重要作用。练习课是否是照题讲题，核对答案即可？如何上好练习课，是所有老师面临的挑战。为了打造有效的练习课，探索科学的练习方法，更好地提高课堂练习效率，春江小学全体数学老师于12月23日下午齐聚校本研修室进行练习课研讨。

二年级左哲岚老师执教的是《乘除法解决实际问题练习》。左老师巧妙利用学生熟悉的卡通人数乔治闯关的游戏贯穿始终，激发学生的积极性。在课堂中通过多次“变式”对比练习，满足不同学生的学习需求，渗透解题策略的多样化。通过乘法与除法对比，乘法与加法对比，除法与减法的对比，突破学生对原有解决问题的认识，使学生的思维更开阔、更灵活、更有创造性。

五年级虞阮琳老师执教的是《用字母表示数练习》。虞老师通过视频学习的方式让学生了解韦达用字母表示数的历史，通过一些小练习让学生感受到生活中处处有数学。学生在观察、操作、思考等活动中，深化认识字母可以表示特定的数，也可以表示变化的数。在经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中，体会到含有字母的式子可以表示数量关系、计算公式等。虞老师注重挖掘练习的发展性功能，通过多形式、开放性、层次性的练习，引导学生交流互动，让不同层次的学生有兴趣地练，智慧地思考想，从而提升学生思维的灵活性和深刻性。

水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。张建芬副校长、张晓锋主任、姚建亚组长进行了评课议课。大家一致认为：数学练习课，比“练”更重要的是“思”，练应生慧，要通过练习课让学生的数学素养得以提升。

              撰稿：周敏   摄影：徐柏方  审核：张晓锋