梅雨时节家家雨，青草池塘处处蛙。6月19日下午，新北区徐文娟名教师成长营的老师们相约线上研修。本次活动继续以线上研讨的方式开展，围绕课堂转型中的问题和策略展开，分为专题讲座、沙龙研讨、成长规划三个板块。

专题讲座 高屋建瓴

针对课堂转型背景下英语教学中的问题，本次活动特聘请了新北区教师发展中心薛国民老师为成长营的老师们答疑解惑、高位引领。薛老师首先指出课堂转型要从三个视角出发，即课堂结构的变革、现代技术的运用、教与学方法的改善等。之后，薛老师围绕课堂转型背景下教学中的十大问题进行了专题讲解，当前小学英语教学中，教师阅读教材不充分、备课的板块逻辑结构不清晰、课时任务性驱动操作性不强、教学时任务的呈现方式不科学、学习的“组织”形态没发挥好、课堂师生活动方式单一、每个学生的成功率关注不够、教学常规落实不够、不理解学生知识（能力）结构的形成、课堂观察缺乏视角点等等。针对这些问题，薛老师逐一提出了相关的改进策略。薛老师还强调课堂教学的本质是组织每个学生积极投入，确保每个学生获得成功。薛老师的专题讲座，高屋建瓴，深入浅出，干货满满，为老师们指明了方向，老师们纷纷表示获益匪浅。

沙龙研讨 智慧碰撞

聆听完薛老师的讲座后，成长营的老师们进行了线上沙龙互动研讨。张妍老师从“青年教师一支粉笔、一块黑板、一本教材来驾驭课堂”、“精心设计作业”、“青年教师坚持撰写教学反思”三方面向大家分享了自己的所思所学。王晴晴老师则结合自己的磨课经历，向大家分享了解读教材时要注意教学目标不越位、教学活动设计要有梯度、教学时要进行适时的追问等；陆燕老师也非常赞同王老师的看法，制定教学目标时要确保不越位、不缺位。同时，陆老师针对于“文化品格”的挖掘深度方面提出了自己的困惑。江颖老师从薛老师的讲座中获益匪浅，她对于“六步教学法”有了更为深刻的认识和理解，进一步内化了对教学设计与教学目标相匹配的宗旨，此外，江老师表示在以后的教学中任务活动设计要更具探究性等。活动结束后，成长营的其他老师们也纷纷发表了学习心得，并上传到成长营钉钉群。

专业规划  助力成长

最后，领衔人徐校长进行了高位引领，徐校长充分肯定了成长营老师们能结合实际教学来分享各自的所思所学所得。同时，徐校长对于成长营老师们的专业成长规划和实现进行了细致的指导。徐校长强调，青年教师要有目标引领，在不同发展阶段遇见最好的自己，要通过行动走向目标，即学习、实践、研究和写作，要养成复盘调整的习惯，从成功和失败中获取进步的力量。徐校长殷切地希望每位教师能够针对个人情况，制定并调整个人专业成长规划，找到有价值的研修主题，在成长营研修中抱团成长。

本次研修活动，为成长营的老师们指明了未来教育教学的方向，老师们获得了头脑风暴式的洗礼，既丰富了理论知识，同时也提升了专业实践能力。在英语课程践行之路上，我们不忘初心，砥砺前行。

（摄影： 薛林  撰稿：王晴晴、张妍  审核：徐文娟）