“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”。阅读伴随着人的成长。4月23日，我们将迎来第25个世界读书日。值此之际，我校全体语文老师通过“线上+线下”的方式，依托CCtalk线上教育平台，参与“全息阅读”学术论坛，同时在4月22日下午的教研组活动中共同研讨与分享自己在参与论坛后的收获和创想。

活动一开始，在张蕾老师的主持下，各个备课组分别派代表向大家做交流。袁亚萍老师指出大阅读时代已经到来，作为教师更应该走在阅读的前沿，做孩子们阅读的领跑人。阅读对个体、区域起着非常关键的作用，一个学校应该把阅读作为安身立命之本，把阅读作为学校十分重要的基石，同时她期待尝试课堂变革和作业变革，帮助学生完成学习升级，真正做一个阅读者。陈慧老师则从八句读书哲理名言展开，向我们传递读书是天下第一好事。阅读是一种主动的过程，是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验和知识的活动，阅读的方式可以多样化，例如迁移式阅读、互动式阅读、合作式共读等，拓宽阅读的方式让孩子们爱上阅读，在阅读中提升想象力和思辨力。朱云娟老师和夏艳老师则结合自己的实际情况，站在职初老师的角度谈自己的阅读现状和未来规划。阅读不仅仅局限于本学科的专业知识，还可以把目光放到其他学科、其他领域，还可以读学生、读课堂、读自己，让自己在读书中不断审视自己，真正做到“悦读者”。长期致力于低年级教学，有着丰富经验的倪元芬老师基于学生立场，从语文老师角度出发，浅谈为孩子的阅读我们可以做些什么？倪老师指出教师重拾阅读需要“五有”，即有好书、有时间、有方法、有伙伴、有共识。而这“五有”对于学生来讲也同样适用。倪老师从“五有”出发，结合语文部编版教材的特点和班级学生实际学情，为孩子们制定了切实可行的阅读方案，教师是孩子阅读的点灯人，而倪老师则用自己的智慧和行动助力阅读，让阅读陪伴孩子。一年级的芮晴瑜老师结合绘本故事《做个爱书人》向我们分享如何引导不爱书的小朋友也加入到阅读的行列中来，我们教师要充分尊重孩子，一切从儿童出发，让孩子从阅读中获得快乐，从而做个爱书人。

在听了如春教师们精彩纷呈的汇报交流后，万莺燕校长对本次活动进行总结。万校长首先为老师们的学习力点赞，同时鼓励老师们通过阅读重新认识自己，认识世界，认识教育，认识学生，遇见更好的自己。万校长指出，课外阅读已经成为我们生活学习的一部分，也是我们教学的一部分，我们应该重视营造良好的阅读氛围，扎实有效地推进阅读指导课程，让孩子们的阅读真正“发生”，体验阅读乐趣。

春天正是读书时，在即将到来的世界读书日，让我们一起做孩子们阅读的点灯人，让书香飘逸校园，传递温暖。

撰稿：胡晓春 拍摄：朱云娟 审核：曹灯娣