教研组的精细化管理，是唤醒组内所有成员的主动意识，从教研组建设各环节的细微处着手，追求精致化与规范化的有机结合，充分调动师生的积极性、主动性和创造性，追求卓越，精益求精。4月21日下午，春小英语组全体成员相聚巢书房，向着共同的目标如春生长。

一步一个脚印，落实线上学习评估

开学季我们迎来了可爱的春笋娃，针对前阶段的线上学习，各备课组精心设计了评估活动，从阅读、表演、书写等方面进行展示性评价，充分考虑学生的身心发展需求，调动学生的学习兴趣，寓教于乐。每位老师巧妙利用闯关游戏，结合单元语法、核心句型，带领同学进行答题复习，并能紧扣重难点引导学生回顾知识。学生在体验中成长，教师也在整个学习评估的过程中做好过程中的观察、分析和诊断，以便更好地推进后阶段的教学。

主题探究学习，创设走读校本课程

小学阶段的孩子英语学习兴趣浓厚，尤其是对外国文化充满了好奇。作为英语教师，我们不仅是课程的践行者，更是课程的开发者。本学期我们计划进一步进行主题探究式学习，拓展文化资源，培育学生的国际视野。三年级走进印度，四年级走进埃及，五年级走进英国，六年级走进美国。在观看视频、班级讨论、制定旅行攻略小报等创意活动中了解异域文化，增强文化自信。

个性教学设计，彰显如春教师素养

小学教师工作的重点应该放在提高课堂教学质量上，首先要把课上好。怎样才能上好课？关键是备好课。备课可以加强课堂教学的计划性和预见性，能使教师的自身文化修养得到提高。教师备课的过程，需要认真钻研教材，把教材上的知识转化为教师自己的知识。本次教研活动我们对各位老师的备课进行检查，感动于小伙伴们认真踏实的工作态度，每位成员都能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养。与此同时，还能根据日常教学进一步深入思考，有切实可行的优化策略，值得点赞。

不积跬步，无以至千里。唯有树立精细意识，从细节入手，逐项落实，实施精细管理，才能提高教学质量，践行精细化教学常规。路漫漫其修远兮，吾等将上下而求索，向着最美的明天出发！

（撰稿：张妍  摄影：朱琳  审核：徐文娟）