一、创设情境,了解图上学生在开展哪些有意义的活动。 出示“假日小队的挂图” 谈话:你们参加过哪些假日小队活动。图上小朋友在开展哪些假日小队活动? 同学们在活动中遇到了一些数学问题,你能帮忙解决吗?通过教材浇树、拾废电池等活动情景的创设,引导学生了解植树节的来历,知道植物对自然界的作用,知道废电池对人类的危害,从而亲近自然,自然,充分体会环境保护的重要性,增强环境保护和生态危机意识。 二、解决实际问题 体验数学在生活中的简单应用,感受生活中有许多问题可以用数学方法解决。培养解决实际问题的能力,增强数学意识,发展数学思考。 让学生知道植树节的来历,了解植物在自然界中的作用。 让学生了解废电池对生态环境的危害。提高环境保护意识。 1.文艺组 (1)说说从图中知道了什么。 学生根据条件提出问题 并列式计算。 报幕的学生说这是第19个节目,后面还有4个节目,听了她的话你能知道什么? (2)学生提出问题并列式计算。 2.摄影组 在拍照的学生说已经拍了29张还有9个学生没有拍,你说说看剩下的胶卷还够每人拍一张吗?为什么? 先同桌讨论,再集体交流。 3.植树组 出示浇树情景。 提问:知道植树节是哪一天吗?植物对自然界作用?(介绍植物的作用。) 提问:一共有多少棵小树苗,还有几棵没浇,要求什么问题? 4.环保组 提问:还有些小朋友提着小桶在做什么?为什么要收集废电池?废电池有什么危害?(介绍废电池的危害) 说说从图中收集到的信息,小组讨论可以提出哪些问题,集体交流。 小结:在这次假日小队活动中,你有何收获? |