《 垃   圾》 综合课教学设计

常州市新北区春江中心小学   韩海英

活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。

活动准备：

1、让学生调查自己家里每天会产生多少垃圾，填写调查表。

2、调查社会上人们是如何处理垃圾的资料。

3、准备一个多媒体课件。

教学过程：

一、导入

1、出示媒体录像《游在张家界》

看完后，让学谈谈感受。

2、接着出示一组我们生活中拍到的照片（有垃圾）

看完后，再让学生谈谈感受。

3、对比两种不同的环境，谈话导入课题。

板书：垃圾

二、汇报调查结果

1、分小组汇总每个家庭的垃圾情况，并交流讨论。

收集的有关资料

2、教师汇总

①现场操作计算机，在Excl中完成表格

五⑶班生活垃圾汇总表

②根据人均垃圾量，如何计算江阴人口垃圾。

板书公式：人均垃圾量×人数=每天产生的垃圾重量

③江阴人口为1150000人，请学生自己计算，全成吨。

              ×1150000=          千克       吨

3、思想教育

不算不知道，一算吓一跳，一个小小的江阴一天竞产生这么多垃圾。

板书：减少

三、垃圾的分类

1、导语：垃圾是可以减少的，但不可能没有。那么我们怎样来处理这些垃圾，是不是全部扔掉（学生：不）为什么（因为有的垃圾可利用）。对，所以在处理前首先要对垃圾进行分类。

2、教师小结

 ⑴有用的垃圾，可以利用或回收用。（无机垃圾）

 ⑵没有用的，不能再生产的（有机垃圾）

 ⑶有害的，有毒的（有害垃圾）

四、垃圾的处理

1、介绍现有垃圾处理的方法

出示现有垃圾处理的方法

方法一：焚烧  

方法二：填埋  

方法三：分类回收利用

2、学生自行设计垃圾处理方案

⑴每个学生写一个方案

⑵小组交流、讨论方案、推出最佳方案

⑶班级交流最佳方案

五、全课小结

同学们，今天通过这次活动，了解垃圾给我们造成的危害，知道了垃圾的种类，而且还自己设计了垃圾处理方案。

六、课外延伸

出示“课外实践活动”

开展“人人争当环保宣传员”活动。课后在校内或校外向同学或自己的家人、亲威宣传垃圾的危害和处理办法，让全社会都来重视环保，还我们“一泓洁净的清水，一方干净的土地”。