充分利用校内外资源，大力推进科学教育　　

——春小创建“常州市青少年科学教育特色学校”工作报告　

我校——常州市新北区春江中心小学,从建校起，就确立了“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念。2012年12月，我校又与南京师范大学成功牵手，挂牌为“南京师范大学附属春江小学”。近三年来，我校紧紧围绕《春江中心小学三年发展》，高度重视科学教育，努力从组织领导、资金投入、科技项目开发、课程开发、科技教师队伍建设着手，以点带面，科教兴校，成果显著。

    一、加强领导,健全组织,营造氛围　　

1、健全科学教育领导小组。学校把科学教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科学活动领导小组。本学期初,我们又制定了详实的新一轮的《科学教育三年发展规划》，全校上下对其可行性和操作性作了多次的论证。　　

2、加强科学教育组织管理。领导小组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，对科学课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导。每学期，学校分管领导能主动到科学探究室进行听课检查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况；经常走进仪器室,定期检查指导实验室工作；经常关心实验教学情况,每学期召开一次实验室及实验教学工作会议 .　　

3、营造全方位的科学育人氛围。我们立足于“以浓郁的探究氛围和文化气息熏陶人”这一思想，首先由科学组制定并多次修改完善了《学校科学文化建设方案》，以主题性、真实性、系列性为原则，充分利用各科学活动室室内外、走廊、橱窗、厕所、食堂等空间和场所，努力实现让“每一面墙说话”，充分展示学生科学实践活动、日常探究活动及其成果；用浓郁的氛围感染人，用鲜活的事例引导人，用喜人的成果激励人。

     二、打造平台，建设队伍，夯实基础

学校为满足科学教育基础条件，本着高端目标、高位起点、长线规划的建设思路，从科学教育场馆建设、科学教育专项资金投入、科学教育项目开发、科技辅导员的培训等方面，努力发展与开拓科技教育，使其成为学校的一项重点工程，品牌工程，特色亮点工程。在科学教育场馆建设方面，我校目前有航模俱乐部、七巧板俱乐部、科幻画俱乐部、儿童创意制作俱乐部、春江镇非物质文化遗产展示馆、春小互动式“地球馆”，每个科技活动场所面积至少达４８平方米，大多达９６平方米，采光良好，消防设施齐全，设备满足活动顺利开展所需；在科学教育专项资金投入方面，学校根据阶段发展目标和实际情况，每年不少于３万元；在科技辅导老师的培训方面，学校思路明确，以“项目发展必须以人的发展为基础”作为指导思想，以“走出去、请进来”的方式加强培训，提升科技辅导老师的专业素养和辅导能力。

以下是我校科学教育专用室配置结构、科技辅导员配置结构及校内外科学教育活动基地简介：

1.科学教育专用室及其配置（共10个）

       2.科学教育师资配备(共10人)

    3.校内外科学教育活动基地(共9个)

    三、依托“乡村少年宫”，开展第二课堂教学　　　　

我校为培养学生的科技兴趣，拓宽学生的探究时空，提高动手动脑及创新思维能力，充分挖掘校内外资源，在“乡村少年宫”建设中，开设了“航模与金钥匙科技社团”、“国际数棋”、 “七巧科技”、 “电脑绘画”、“儿童创意制作”、“儿童科学幻想画”等校级科技俱乐部，本着“注重平时训练，严抓赛前集训，有赛必参，有奖必得，争取一二”的原则开展相关活动。在各级各类科技类竞赛中，我校主要参加：航空模型竞赛、国际数棋比赛、金钥匙科技竞赛、七巧科技竞赛、创新大赛、电脑制作比赛。2011年至今：我校历年被评为“区科技教育先进单位”；本校航模队连获区航模赛团体一等奖，常州市团体一、二等奖，2014年在常州市中小学生航空模型竞赛中，我校男女生均获“综合团体第二”的好成绩；在历届的江苏省青少年航空模型竞赛，我校的成绩同样相当瞩目和辉煌，其中2013年10月，我校在“江苏省‘飞向北京，飞向太空’航空模型竞赛中”，一举摘获了女子综合团体第一，男子综合团体二等奖；2014年4月参加江苏省纸飞机模型竞赛，获团体二等奖。此外，我校在各级部门组织的七巧板、校园之间智力竞技活动、科学幻想画、创新大赛等赛事中成绩同样出色，如：在历届市区级七巧科技竞赛中，我校七巧板竞赛成绩突出，2013年1月，我校被授予了“新北区七巧板俱乐部”；2013年4月，我校组队参加江苏省“校园之间”竞技活动，获团体二等奖，2014年4月，我校代表队斩获团体一等奖，学校亦被评为“优秀组织奖”。由于科学教育方面成绩突出，2013年4月我校被评为“常州市新北区科学教育特色学校”。（具体参见“2011—今春小科学教育成果汇总表”）　　

    四、将科技节活动纳入校传统项目，集中展示我校科技教育成果。

每年的金秋十月，由科学组全力筹划组织成功开展了春小“放飞科学梦，培育中国根”科技节活动。自2009至今我校已成功开展五届科技节活动。在为期一个月的时间里，全校师生感受到了科技的魅力：科技报展现了精彩纷呈的科学世界，小发明、小制作让我们体味了成功背后的艰辛，“纸塔承重”让家长和孩子们一起参与，共同体验动手动脑的乐趣，航模、七巧科技、科幻画等科技竞赛让孩子们在科技竞赛中充分展示了自己的智慧；邀请南京航空航天大学等单位的专家教授进行“科技进校园”活动，让孩子们有幸与专家教授们一起进行有趣的科学互动游戏，动手做神奇的科学实验，畅游浩瀚的宇宙。各种各样层出不穷的精彩活动全方位地体现了春小实施素质教育的丰硕成果。举办科技节，开阔了学生的视野、加强了师生间的联系与交流、展现了同学们的良好精神风貌，同时也推动了校园科技活动的蓬勃发展。

    五.校本化实施科学课程，开展丰富的科学实践活动。

除了科技节活动、科技社团活动外，我们还努力挖掘身边的一些活素材，并将之拓展成一个个长期或短期的科技实践活动。如：1.立足我校“非物质文化遗产展览馆”“地球村”特有资源，开展系列化的研究活动;2.与常绿高新农林园、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局、春江医院等单位结成联谊单位，分年级开展科学考察活动；3.挖掘科学教材上的资源,进行小课题研究.我们的做法是将无法在科学课堂中完整呈现而必须通过阶段研究才能出成果的内容拓展为小课题研究项目,并根据学生年龄特征和能力基础,分年级实施这些研究项目,如三年级进行“我与小树苗共成长”的植物培育项目；四年级进行“我与蚕宝宝共成长”的养殖活动；五年级进行“观察月相”的研究活动；六年级进行“节约能源，绿色生活”的综合实践活动。这些国家课程校本化实施的多级平台，不仅为学生提供了广阔的科学实践的时空，更使学生在活动中接受了我国优秀的传统文明和文化的熏陶，增强其动手动脑能力。

    六、创建愿景

我校将以本次创建“常州市青少年科学教育特色学校”为契机，以“春小科技教育三年发展规划（2013—2015）”为蓝图，进一步加强本校重点科学项目软硬件建设，更新观念，创新思维，力争综合校内外各种优势资源，拓宽视野，力争取得更大的突破，并发挥本校在区域范围内的影响和辐射力，并以此为动力，以点带面地推动本校科学教育其他项目均衡协调发展，全面全力推动本校科学教育向更新的平台，更高的层次，更快的速度发展。

                                          常州市新北区春江中心小学　

                                          南京师范大学附属春江小学　

                                                    2014年6月