教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，是提高教学质量的基本途径。为了进一步落实各学科的教学常规，提升教育教学的质量，2019年9月16日下午，各学科组进行学科常规检查和培训。

语文组：规范落地，有序推进

 语文组提前将各年级要求检查的作业搬到了校本研修室，在曹灯娣主任的组织下，大家明确了检查内容和检查要求，由各年级的备课组长交互检查，认真记录。备课组长在检查时，备课组老师认真倾听检查人员的反馈，对作业批改的常规进一步明确。接着由六年级备课组长蒋海晨老师和大家分享作业方面的常规，他从作业的布置到作业的检查、批改，以及不同作业批改要求的细化，甚至到批改符号的大小都一一讲解到位。蒋老师的分享让在座的老师，尤其是新入职的老师更加清晰了作业方面的常规。最后曹灯娣主任就语文课外阅读的推进进行了工作部署，从周五经典阅读课的落实到日常课外阅读的跟进提出具体的要求，同时跟进对课外阅读的检查和反馈。

数学组：群策群力 集思广益

姚建亚老师组织六位备课组长交互检查作业批改情况，重点关注评价方式是否多元、二次反馈是否及时。检查完毕后，姚建亚及时进行了整体反馈，并对老师们在作业批阅中较为优秀的做法进行了推荐。数学组资深备课组长张丽华老师专门对大家进行了作业设计与批改培训。她指出，数学老师应对学生的解题习惯持续培养，要严格要求，一以贯之。要指导学生规范解答，做好学生解答的榜样，要丰富评价方式，尤其要做好二次反馈。张丽华老师的分享为每位数学教师做好作业设计与批改指引了方向。最后，汤华锋主任组织大家交流了各年级学生的优秀中秋作业，并提前策划与商讨国庆创意作业。他希望每个备课组能群策群力，集思广益，精心设计有创意、有价值的作业。

                         英语组：聚焦问题 凝炼策略

提高练习课的效率是提高教学质量的有效途径之一，英语教研组围绕这一主题展开沙龙。朱兰兰老师作为一名优秀的青年教师，以自己三次批改的经验为例，细致地列出练习课所需的注意事项。朱琳老师认为在精讲精练的过程中，还要关注学生的学习状态，要善于调动学生的积极性，尝试用记笔记的方法巩固重点知识。其他成员也都结合教学实践畅所欲言，分享自己的教学经验。

随后，大家一起阅读了新版高中英语课标，着重关注了“核心素养”在英语学科方面的具体要求。卢媛媛、胡洪娟等老师认为在小学阶段应该落实常规，了解学生的学习需求，进而以不同的方式调动学生学习的兴趣，从而更好地培育其核心素养。

术科组：切磋琢磨 异中求同

术科组因涉及到四门学科，他们分别先按学科组回顾开学以来学科课堂教学中的典型问题，并提出了解决问题的有效策略。然后大家共同讨论找到课堂教学的共同点：体育组朱龙老师，由学生在体育课喜欢自由活动这样现象，启发大家要设计有意思、有意义的活动来调动学生参与学习的积极性。综合组学科主任倪老师，就学生常规问题中的倾听习惯的培养提出了自己的思考。期待在未来的教学中，教师把学生的学科素养放在正中间，真正实现学生的全面发展！

秉承着“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念，春小各学科教研团队同心同德，并肩同行，用汗水收获硕果，用智慧共生荣耀，朝着如春教育最好的样子前行。

（撰稿：陈小燕  摄影：姚建亚  审稿：徐文娟）