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春小语文校本教研活动系列(三)
聚焦素养,扬帆起航
发布时间:2019-09-12   点击:   来源:原创   录入者:徐英

开学伊始,丹桂飘香,犹如一个充满魅力的磁场,吸引着春小全体语文教师集聚一堂,开展语文组第一次教研活动,大家一同经历,一起感悟着,共同成长着我们有幸邀请常州市教研员朱洁如老师和常州市特级教师金玉老师参加我们的活动!

本次活动分低高年段开展教学研讨。低年级分别由二年级王颖洁、韩露老师执教《曹冲称象》一二课时,王颖洁老师课堂上重点关注字词的理解、课文的朗读以及学生系统识字的指导;韩露老师通过仿说、图片辅助等方式提升学生的表达,整节课充满趣味。三年级王尹希老师执教《秋天的雨》,王老师围绕文本中的中心句,用思维导图的形式连接文本内容,用诗意的语言带孩子们领略了秋天的美好。六年级袁亚萍老师挑战阅读策略单元,执教《竹节人》,她紧扣单元语文要素,引导学生学会根据不同阅读任务选择合适的阅读方法。面对部编版的新教材中内容的改变和语文要素的明确,这四位老师勇于承担,给我们展示了扎实而又富有创意的课堂。

在评课环节,两位专家肯定了春小语文老师在面对新教材时的钻研和解读教材的能力关注统编教材的编排目的关注语文要素在该单元的落实,也非常认真地思考探索发现使用哪些方法促进目标地达成。这是对春小人不断探索的肯定,当然,两位专家就今天课堂中呈现出的问题,提出了针对性的指导意见:第一是课时的划分需要统筹安排。第二是

语文课要关注工具性与人文性的结合。第三是单元阅读策略教学时要关注前沿后续

最后,万莺燕校长也对春小的全体语文老师提出更高的期待:备课组在解读文本时首先要站在编者的立场,思考文本的价值与核心,了解学生存在的难点;其次我们要有学生立场,有同理心,把学生放在心上,了解学生想要知道什么;最后我们成为学生学习活动的设计者,设计学生期待的课堂。教研活动是给我们的一个平台,每位教师要珍惜每次评课议课的过程,这都是提升教材解读和设计的能力的机会。

此次活动,老师们收获满满。两位专家就新教材的引领指路,为老师们点亮了教学之路前行的明灯,而且将给孩子们的语文学习创造了更多的快乐。为了全新的起航,我们永不止步地行进在教学研讨的大道上!

                                                                         (撰稿:徐英  摄影:季婕  审核:曹灯娣)

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