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相互赋能 自我迭代
记春江中心小学期初第一次校本培训
发布时间:2019-08-29   点击:   来源:原创   作者:张晓锋

相互赋能 自我迭代

——记春江中心小学期初第一次校本培训

 

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8月29日上午8:30,春江中心小学全体教师齐聚一堂,参加新学期首次校本培训。本次校本培训由徐文娟副校长主持,培训主题是“相互赋能 自我迭代”。

一、校长思想分享,引领自我迭代。

万莺燕校长以《新十年,我们如何走向自我迭代?》为题作主题交流。她围绕“国家政策升级”、“学校发展定位”、“教师发展迭代”三个方面展开交流。她从立德树人、“五育”并举、强化课堂主阵地、培养“四有”好教师、深化关键领域改革、加强组织领导等方面深入浅出,交流自己学习《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》后的思考。她希望每位教师能坚守课堂主阵地,从“优化教学方式、加强教学管理、教育+互联网、完善作业考试辅导”等方面积极践行,提升育人价值。她希望每位教师争做“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”的“四有”好教师。

新时代的学校,不再是传统形态上的学校,而是“学习中心”,教师应帮助孩子面对过去、现在和未来,建构知识、提升能力、提升品质;引领社会包容、创新思维、和谐发展。万校长认为,社会转型变革进入新阶段,教育者应成为能动、自觉的创造者。她希望每位教师相互赋能,自我更新,自我迭代:和孩子们一起拥抱新技术——做信息技术达人;借助互联网成为终身学习者——做学习者;构建多元的渠道与空间——做沟通者;设计学习的过程——做设计者;在真实与虚拟中,探索世界,找到自我——做联结者;引导学生多维度地解决问题——做实践者;使学生的多样化分享与创造成为新常态——做创造者。

唐健副校长以《春小的美好约定》为题,围绕“如何成为学校管理者——值周校长工作机制”和“追求规则下的自由”等主题展开具体、细致的指导,进一步明确相关工作制度与常规要求,让老师在各方面得以成为学生的榜样,为学生赋能。徐文娟副校长以《开学啦,你准备好了吗?》为题,从如何做好班主任、年级组长、教研组长、备课组长谈起,举例子、明方法、谈策略,引导每位老师立足自己的岗位,创新、扎实、有序地做好各项期初准备工作。她希望大家在开学前做好三个调整:调整作息时间、调理身体、调整心态;养成两个习惯——阅读和写作习惯;制定一份计划——教师个人专业发展学期计划。

二、主任创新交流,引领赋能风尚。

如春教育,质量第一,育人第一。每位教师、每个部门,一切工作的重心都指向合作共进,提升课程品质,提高教育质量。教师发展中心陈小燕主任、学生发展中心周海娣主任、课程教学中心张晓锋主任、后勤服务中心朱龙主任分别以“唤醒内驱力 助力教师专业发展”“德育为先,优化机制求突破 十年庆典,精致策划有品质”、“提升课程品质 提高教学质量”、“提升服务品质 做金牌后勤”为题作新学期条线工作计划培训。他们能借助各条线工作清单,突出重点,条分缕析,用精要、简洁的语言完成条线重点工作、重大项目的“输出”工程,并创新互动方式,预留时间让教师现场提问,当场释疑解惑。每位如春教师能站在学校的中央,脚踏实地,仰望蓝天,相互赋能,攻坚克难,不断提高如春教育的品质。

叶澜教授认为,教师是有思想的“创造者”,教书育人是独特的创造性劳动;教师要有自己需要和可以变得更好的愿望,并在教育实践的过程中做得更好。这理应成为全体春小人的教育座右铭!春小人将不忘初心,砥砺前行,相互赋能,积极实现自我迭代。

(文稿:张晓锋  摄影:汤华锋   审核:黄文娟)

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