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春江小学英语教研活动系列报道之四:优化绘本课程实施,提升学生阅读素养
发布时间:2019-05-10   点击:   来源:原创   录入者:张妍

 

 

 

 

泰戈尔说:生命如夏花之绚烂。夏天,是拔节生长的最佳时刻。201959日下午,徐文娟名教师工作室的小伙伴们齐聚于春江中心小学,又一次相约绘本教学的探索。

基于学情:方法比知识更重要

本次由工作室领衔人徐文娟老师以及吕墅小学的张宇老师执教绘本,为大家呈现了两节精彩丰呈的好课。徐老师选择得是自然拼读系列绘本《Fat cat on a mat》,她自然地渗透了字母a的发音,不断激活学生表达的欲望。授人以鱼不如授人以渔,通过听读录音,在磨耳朵的过程中,自主尝试阅读,创意表演。张老师别具匠心,深入研读绘本《An old red hat》,挖掘文本中的隐藏信息,不断启发学生结合图片和文中的关键词理解并阅读。在积累知识的同时,更关注方法的指导。付出总有回报,孩子们高高举起的小手,专注思考的神情,积极探索的眼神,无不彰显了对绘本的热爱与渴望,这也是对老师最大的肯定和赞美。

古语云:数飞也,从羽从白。鸟儿唯有多次尝试才能飞翔,学习唯有在实践中才能练就真本领。在学习中,不断归纳,训练思维,提升语言学习品质,方法比知识更重要。

精于教学:问题比答案更重要

从学生中来,到学生中去。课后,我们课堂观察小组围绕语篇理解目标达成、知识目标达成、小组合作、个案观察这四个维度展开讨论,基于所观察到得学习情况,透过现象看本质,反推教学行为的有效性。从汇报中,大家更加明确绘本教学需要多思考,引导学生构建故事的框架,围绕起源、经过、结果这三个方面,训练思维,搭建语言知识结构。兴趣是最好的老师,作为起始阶段的英文绘本教学,我们更应该通过多种方式的读和演不断激发阅读兴趣。读一本书是为了读更多的书,长期阅读有利于提高学生的阅读素养。

博学而笃行,切问而近思。对于绘本,我们工作室每一位成员都饱含激情,在思维的碰撞中不断闪现火花。对于不同学习能力的学生,我们如何制定更为细致且有层次的目标呢?绘本内容丰富,如何在课堂教学中有所取舍呢?.....这些问题仍需探索,但却比答案更为珍贵。

指向发展:过程比结果更重要

徐文娟老师对本次活动进行了总结,她总结了工作室在本学期的绘本教学研讨,认可了每一位老师在绘本教学方面的思考和探索:基于学情,充分认识学生的知识水平、生活经验、阅读体验;解读教材,根据目标对文本内容进行合理取舍;活动设计,顺应学生的学习规律和学习能力;关注生长,不只是知识和能力,更有阅读兴趣、阅读习惯和充盈的阅读体验……   

绘本课程的开发和实施是国家课程校本化实施的重要抓手,丰富课程内容,优化课程实施、提升学生英语素养。向着这样的目标,全体工作室成员仰望星空、脚踏实地,行走在探索之路上。

             (摄影:汪海莲  撰稿:张妍  审核:徐文娟)

 

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