4月10日下午，为进一步开展深度学习的研究，不断提高数学教学活动的

　　质量，春江小学数学组围绕主题为“基于深度学习的教学设计”展开教研。

　　本次活动分为两个环节，第一环节由张晓锋主任执教一节《量与计量》的复

　　习课，第二环节汤华锋老师就“复习课设计策略”展开讲座。

　　张主任执教的复习课分为三大板块，分别是扎实基础、灵活辨析和多元解答。

　　课前学生自主整理常见的量，在此基础上精心设计练习，课上生动形象地解答，

　　帮助学生巩固高级单位和低级单位之间的转化方法，提高解题效率。课堂上，张

　　主任以学生的学为中心，关注学生的学习状态，课堂上多次组织同桌互帮互助，

　　鼓励学生主动提问并帮助解决，培养学生的问题意识。学生在课堂上自我发现，

　　自我完善，每个学生都参与到了课堂，在同伴互助中进一步巩固了对量与计量的

　　认识，并提升了数学思维和数学表达能力。

　　汤华锋老师结合张主任的复习课以《数学·复习·策略》为题展开讲座，提

　　出三方面思考：明确教学目标，系统梳理知识架构;分层练习，精选习题，求联

　　不求偏;培养学生读题、审题习惯，减少失误。他以六年级复习内容为例，指出

　　了复习课要达到的要求，并提出针对不同层次的学生要展开不同的教学方法。讲

　　座生动形象，给在座的青年教师提供了有效的教学建议。

　　最后，姚老师对数学节系列活动设计提供了初步的方案，组织大家讨论适合

　　各年级的活动。

　　通过本次活动，数学老师对复习课的有效设计有了更深一步的认识，不仅要

　　让学生精练，还要让他们善学，提升学生的数学思维。作为数学教师，也要不断

　　学习，不断反思，不断精进，提高自己的课堂教学水平。

　　（撰稿：左哲岚    摄影：姚建亚     审核：张晓锋）