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春江小学英语教研活动系列报道之三:指向核心素养发展,还原学习真实过程
发布时间:2019-04-09   点击:61   来源:原创   作者:张妍

 

 

 

 

 

一窗春雨,万物复苏。春天,是拔节生长的季节。春小英语组的年轻队员们正蓄势待发,她们努力、积极、向上,誓为春小的校园更添一丝“心”意。201949日下午,我校迎来了新北区小学四年级英语课堂转型研讨活动。基于学生,落实学情,指向核心素养的发展,致力还原真实的学习过程。

无惧挑战,初生牛犊不怕虎

本次进行课堂教学展示的是春小英语组的新新力量,她们虽然年轻,但是无惧挑战。刘效聪老师围绕Seasons的第二课时,结合Fun timeSong time内容,精心设计活动。她研读教材深入,关注到单元整体教学的目标,内容充实丰富,给予孩子快乐的学习体验。朱兰兰老师围绕Seasons的第三课时,巧妙整合了Sound timeCartoon time内容,开放生成,有序地训练了学生的思维。

成功的花,人们只惊艳她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉。两位老师精彩展示的背后,是她们一次又一次地研讨,一遍又一遍地试上,一句又一句地叮咛。努力的人,成功定会垂青。

脚踏实地,千磨万击还坚劲

教,是为了不教;学,是为了会学。英语教学为了什么?英语学习真的发生了吗?基于这两个问题,我们春小英语组一直坚持从单元整体出发,设计教学。因此,本次活动我们春小英语组的陈英老师还基于本单元的内容,从话题、功能、单元目标和课时目标等方面深入解读教材,剖析教学意图,获得了兄弟学校老师们的一致好评。

问题比答案更重要,方法比知识更重要,信任比帮助更重要。渴望我们的孩子能插上语言的翅膀,成为“求真、有爱的追梦人”。

精益求精,化作春泥更护花

三人行,必有我师焉。课后,兄弟学校的老师们纷纷为我校老师的精彩演绎点赞,区教研员薛国民老师也对课堂教学提出了更高的要求。薛老师指出:语言的习得是思维与思维碰撞的过程,学生在交往互动的过程中不断丰富自己的语言体系。青年教师必须努力夯实基本功,落实教学“六步法”,为学生的长远发展奠定基础。

英语教师的幸福在哪里?来源于自身的成长,来源于学生的成长,来源于团队的成长。而我们,一直走在成长的路上。相信,明天会更好。

(摄影:张妍    撰稿:张妍    审核:徐文娟)

 

 


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