您现在的位置是:首页>>新闻中心>>春小新闻>>文章内容
深入一线调研,提高教学实效
——2018——2019学年第二学期春江中心小学六年级组常规调研
发布时间:2019-04-05   点击:62   来源:原创   作者:季婕

良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。为全面了解年级组教师常态下的教育行为,规范师生行为;了解年级组团队管理,指导年级组建设,形成团队合力,开学第五周,春江小学行政团队对六年级组开展了常规调研,4月4日中午,六年级全体老师以及调研老师齐聚梦想教室,对此次年级组调研进行反馈。

本次年级组调研分为两个阶段。

阶段一:细处着手,深入调研

虽然日常工作繁多,但是在校长室、教导处和学生处的精心安排和各部门的密切配合下,本周年级组调研团通过听、查、谈、问等形式对六年级的教育教学展开全面督查,各项工作开展得有条不紊。

课堂调研:利用一周时间,成立以专家组为指导核心的调研小组,深入教学第一线,亲临课堂。从凸现学生主体地位到提问设计合理,从注重培养学生良好的学习习惯到注重发展学生思维能力,从创设情景,引导学生自主探究、合作到适度评价激励等方面进行详细观察和了解。常规检查:本周课间,调研教师对六年级全体教师的备课、听课记录、学生作业批阅等方面进行认真仔细地查阅、记录和汇总。学生访谈:多个大课间,为了深入了解学校常规管理及其各环节的实施情况,调研教师进行了学生座谈会。围绕课堂教学、作业布置与批改、班级管理等方面全面调查了年级组的教育教学常规管理,学生们从自身学习实际出发,如实反应,积极汇报,效果显著。

阶段二:调研反馈,指明方向

首先是学生常规、教师访谈、教师上课等调研小组的组长进行反馈,调研组的成员们对六年级组的老师进行了充分的肯定,同时也提出了老师们要不断严格要求学生,提高学生学习习惯的要求。

反馈的最后,万莺燕校长针对此次六年级组的调研,在肯定老师们付出的情况下,对老师们提出了三点管理目标。一、课堂教学容量的控制,毕业班复习课教学要关注两头,教学内容要关注优等生,教学形式要照顾潜能生;二、团队的重要性:现实与理想应该相互影响,年轻与年长教师要相互学习,带领好一个团队应该重心下移,体现自身的领导力;三、毕业班应该更加关注教学质量,保证复习的质量,细致规划好两个月的时间,为区抽测做好准备。

教育家叶圣陶老先生曾经说过:“教育就是培养习惯。”经过此次调研,相信能更好地提高我们六年级组的教育教学的工作效率,为我们六年级组的前进找到更明确的方向和方法。以达成“让每一个生命拔节生长”的教育目的。


关闭窗口
打印文档
附件:

    版权所有:常州市新北区春江中心小学 苏ICP备10006358号

    地址:常州市新北区春江镇春镇路302号  技术支持:万兆科技