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春江小学英语备课组系列报道之二:绘本共读 智慧共生
发布时间:2019-03-04   点击:61   来源:原创   作者:张妍

春意料峭,冬天的寒潮似未褪去,暖阳却早已铺洒在春小的校园里。即使太阳去流浪,也阻挡不了研究者的脚步。201931日下午,徐文娟名教师工作室全体成员以及春小英语组老师齐聚春江小学会议室,相约本学期第一次研讨活动。此次活动请了常州市英语教研员黄小燕老师,为如何解读绘本,如何上好绘本课作深入细致的分析。

绘本会友之,指点迷津哉

为系统推进工作室的课题研究,更好地将小学英语课程标准的要求落地,校本课程的开发和实施是必不可少的有力举措。英文绘本作为一项重要的英语课程资源该如何最大限度地发挥其价值和意义呢?

学而思,思而学。工作室领衔人徐文娟老师就该问题分享自己的一些思考及经验。在讲座中特别指出:绘本教学立于英语课程建设中基于学生需要而开展,不断提升学生思维品质和阅读素养。作为一名老师,要着眼于学生未来的发展。也许,我们正在做一件让他们受益终身的事。在本次讲座中徐老师还就绘本材料的选择,学习目标的制定和学习活动的设计等方面提出了自己独到的见解相信她的分享定能给在座的老师些许启迪

群策群力之,不亦悦乎哉

    从学生中来,到学生中去。基于各年级学生的英语储备和年段特点,该如何个性化开展绘本教学呢?其实,早在寒假里,我们每一位老师都根据自己所在的年级选择了一些合适的绘本,并仔细研究,初步整理出了3-6年级适宜学生思维发展和语言能力的绘本。

在本次活动中,秦洁、张妍、景佳梅、臧静燕以及戴潇潇老师即围绕自己精选的绘本,从文本解读、学情分析、目标定位以及活动设计等板块进行说课分享。秦洁老师基于教材内容中的文化板块,推荐分享了Fun in the sea这册绘本,张老师的就自然拼读课程,推荐分享了绘本Big Pig on a Dig》,戴潇潇老师则基于四年级学生学情,分享了Presents for baby这册绘本,景老师作为一名有爱的妈妈型教师,跟大家分享了《Runaway Bunny》,可爱的小兔子给大家留下了深刻的印象。最后臧老师基于DIY这个创意概念,分享了对绘本《A red coat》的见解。群策群力,其余成员在主讲老师基础上补充了自己的不同意见受益匪浅

漫漫修习之,上下求索哉

其实,英文绘本的教学之路可以追溯久远,常州市近年来的英文绘本教学研讨也越来越精彩,更在省级舞台上崭露头角。为了更好地开展有效的英文绘本教学,我们不仅研读了王蔷、张海燕老师关于绘本的著作,更注重实践经验的探索和积累。

因此,本次研讨活动有幸邀请到了常州市教研室黄小燕老师进行绘本教学指导。黄老师指出:绘本教学在选材时是要基于学生的发展,以及对学生思维品质的培养;在教学时不能局限于语言知识的教学,要打开学生的思维方式,关注学生的思维发展。在教学时要引导学生关注知识点,发现自己的学习需求,而不是老师提取新知,再领着学生学习。在情感提升时应该从学生的立场出发,用润物细无声的方式激发学生的情感,从而引发表达。

听君一席话,胜读十年书相信通过本次工作室的绘本研讨活动,大家对绘本又有了新的认识,也为今后的绘本教学更加明确了方向。既然选择了前行,我们必当一往向前;既然选择了坚持,我们必当脚踏实地;坚持而坚持,漫漫研学路,我们不孤单......

(摄像:汪海莲  撰稿:张妍  审核:徐文娟)

 


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