春江中心小学课题组理论学习——英语课程内容校本化
发布时间:2018-12-18   点击:53   来源:原创   作者:陈梦婷

春江中心小学课题组理论学习

课题名称:《提升学校课程品质的校本化探索与研究》

研究主题: 英语课程内容校本化

学习内容:绘本阅读

时间:  2018.9.26

地点: 三楼会议室

导读教师: 戴潇潇、张妍

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、戴潇潇老师:《小学英语分级阅读教学》

1.分级阅读的定义、全语言教学观的主要原则、分级教学的途径以及其意义进行了交流;

2.在绘本教学中应遵循以下原则:语言学习的过程是从整体到部分,真实的语言是语言学习的中心,语言技能同步发展贯穿语言学习始终,赋权是语言学习的核心,尊重个体差异,实现个体化评价。

二、张妍老师:《中国中小学生英语分级阅读标准》

1.分级阅读的原因以及具体措施,阅读原因缘起于英语教学中序列性地补充以及英语绘本自身的魅力所在;

2.“慧教学”“会学习”“汇兴趣”,并就具体操作细节与路径提出了自己独到的见解,真可谓百家争鸣,百花齐放。

 

智慧碰

1.整体架构绘本阅读体系,从学生的阅读素养前测开始,了解三——六年级学生阅读水平,确定分级阅读的内容;

2. 各备课组结合绘本内容进行绘本教学设计,制作课件,在实践中探索绘本教学的策略;

3.课内阅读与课后阅读相结合,培养阅读能力的同时培养阅读兴趣与习惯。






 


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