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课题研究系列之三:规范研究过程,提升研究品质
发布时间:2018-12-06   点击:41   来源:原创   作者:汤华锋

规范研究过程,提升研究品质

124日,春江中心小学《提升学校课程品质的校本化探索与研究》课题组,在二楼会议室对本课题研究过程进行了梳理。春小万莺燕校长,常州市教科院王俊博士出席了本次研讨会,在听取汇报后指明了后期课题研究方向,对课题中期汇报文稿的撰写提出了修改建议。

首先春江中心小学徐文娟副校长汇报《提升学校课程品质的校本化探索与研究》课题的研究目标、研究内容、研究过程、研究成果以及研究过程中存在的困惑。子课题负责人汤华锋、周海娣、吕坚等老师结合子课题的研究目标,对研究中子课题与总课题的框架关系,非遗课题后期的研究方向,研究报告撰写中如何区分研究事项和研究内容等方面提出了自己的困惑。

常州市教科院王俊博士认真倾听了课题组老师的汇报,高度评价了春小课题组成员在本课题研究中取得成果。为把课题做成精品课题,还可以从以下几方面进行改进:研究内容与研究目标需要更好匹配,子课题案例所属的学科需要丰富,文本稿撰写需要策略,研究过程要有更高的研究 “品味”,精品课题需要高位理论的支撑,成果论文的标题和内容要与总课题高度相关。

最后万莺燕校长勉励课题组成员既要能脚踏实地地做事,也要能仰望星空;既要能在教育教学岗位辛勤实践,也要能在研究学习中提升和发展自我。

(撰稿:汤华锋   摄像:汤华锋   审核:徐文娟)

 

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