聚焦课堂转型，新北区小学科学会课活动在春江小学顺利举行

根据新北区教师发展中心工作安排，为进一步推进新北区小学科学课堂教学转型，10月16日下午在新北区春江中心小学成功举行了2018-2019学年第一学期第一次新北区小学科学会课活动。新北区教师发展中心陈建伟校长主持了本次活动。来自全区各小学近70名科学教师共同参与了本次会课活动。

首先由春江中心小学冯丽和罗溪小学朱曦铣两位老师为大家呈现了两堂研讨课。冯丽老师执教的《小小工程师——制作风向标》基于STEM课程理论，从孩子们喜闻乐见的“放风筝”切入探究主题，让孩子们充分意识到“精确测风向”对我们的生产生活具有深远的影响和意义，产生“制作风向标”的强烈心理需求。从而让学生亲历由问题出发，经历“设计——测试——发现新问题——不断改进——再测试”工程设计全过程，孩子们在实践中充分体验，在失败中汲取经验，在探究中领悟“工程学”；朱曦铣老师执教的《怎样撬动重物》则从“开罐头盖”“移动重物”这两个生活实例出发，让学生初步体验和感受到“杠杆”的作用。又通过多组模拟实验，探究“使杠杆平衡的条件”，用数据说话，重实证研究，最终得出结论，也在此过程中，让学生清晰地认识到省力杠杆、等力杠杆、费力杠杆及杠杆原理。最后又回归到生活，通过探讨、分析、解释一些生活现象，以达学以致用的目的。

随后，由泰山小学张玮和三井小学蒋燕芬两位老师分别进行了精彩点评。两堂课，基于不同年龄段学生的能力和认知水平，从学生的生活经验出发，在动手实践中，不断提升学生科学思维品质和探究能力，不断升华着孩子们的科学思想。两堂课，给予与会者很多方面的启发。新北区教师发展中心陈建伟校长总结了开设这两节研讨课的意义和价值，并对小学科学课堂教学转型到底“转向哪？怎么转”等问题作了高位的引领：小学科学课以“探究”为核心这一主旨是不会变的，但作为科学教师，我们应充分把学生的探究权利最大化地还给孩子，把探究的时空充分还给孩子，努力做到三个“不”：能让学生自己操作的，教师绝不替代；能让学生为独立做的实验，不要以教师的演示来替代；能演示或模拟的，不以图片或文字来替代。

最后，由泰山小学张玮和三井小学蒋燕芬这两位即将代表新北区参加常州市小学科学教师基本功竞赛的老师进行了现场模拟演讲。江苏省小学科学特级老师、新北区泰山小学沈亚萍校长和新北区三井小学党支部书记陈国强老师从演讲者的气场、自信度、对职业的热情、学科教师的专业性、演讲命题的审题、内容的架构等方面作了深入浅出的现场指导。

可以说本次新北区小学科学会课活动，以专题研讨为中心，以研促训，不仅使与会者受益匪浅，更深刻意识到：教无定法，作为学科教师，只有更新我们的教学观，并在教学实践中真正把学生放于主体地位，而不仅仅停留于一种口号或理念，才能在课程改革、课堂转型之路上越走越好；只有不断加强学习，强化自身的基本功，也才能与时俱进，适应和满足课程与教学改革的需求。

摄影：倪卫国    撰稿：倪卫国     审核：韩海英