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春江小学:学科调研且行且思,教材解读渐行渐远
英语集体备课系列活动(3)
发布时间:2018-10-09   点击:54   来源:原创   作者:秦洁


为了提升英语课堂教学品质,提高学科教学质量,2018年10月9号下午春江中心小学全体英语教师集聚三楼校本研修室进行四年级英语备课组调研反馈、集体备课和备课组学科质量调研情况分析活动。

首先,参与四年级英语备课组的调研人员从课堂教学、教案设计、作业批改、当堂练习等方面反馈总体情况。四年级英语教师能在集体备课的基础上,加入一些个性化的设计,巧妙处理课堂中的预设与生成,注重学生小组合作学习的意识,促进了学生综合语言输出能力的发展。徐文娟副校长肯定了四年级英语老师的教材解读和课堂组织等方面的能力,同时提出了更高的要求,活动方式要更多元化、活动设计的板块要更符合学生发展的逻辑。

然后,各年级分开进行Unit3的集体备课。先由备课组长基于单元整体的课时目标制定和活动设计进行细致解读,而后主备者跟组员分享Unit3单元目标和分课时目标的初步思考,从功能、语音、文化、拓展、情感的细化,再到每一课时的目标,其他组员各抒己见,提出自己的思考,最终形成了合理的目标。在这基础上,主备者结合教案和课件,具体交流了第一课时的设计思路,组员提出改进建议,让教案和课件做到统一,在集体智慧中更加切实可行,也为有品质的课堂教学提供了保障。集体备课之后,备课组成员围绕一个月以来学生的学业质量情况反馈和交流,分析目前的现状,总结过去的一个月的得与失。徐文娟副校长也对全体英语教师提出了教与学的主要策略建议。每位英语老师应该为提升学校英语教学质量,根据本班的实际情况,从习惯养成、课堂效率、评价机制及潜能生辅导等方面不懈努力。

此次调研反馈和备课组学科质量调研情况分析活动为英语教学提供了良好的交流平台,促进了彼此相互学习、共同进步,也让我们认识到“聚焦高品质课堂,聚力提升教学质量”之路任重而道远。相信每位教师都能反思自己的教学,找到提高质量的有效途径,让高品质的课堂教学落到实处。

                            (撰稿:秦洁    摄影:秦洁    审核:徐文娟)


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